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時(shí)間:2016-02-18 19:27:37 編輯:本站整理 393
自閉癥兒童是需要人來(lái)關(guān)愛(ài)的,他們都是非常孤單的,需要有人來(lái)引導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自閉癥,今天就讓我們來(lái)看看自閉癥兒童都有哪些表現(xiàn)和治療方法吧。
自閉癥兒童的表現(xiàn)狀態(tài)有很多,需要關(guān)愛(ài)自閉癥兒童,以下就自閉癥兒童的表現(xiàn)狀態(tài)和治療方法,相信對(duì)自閉癥患者有幫助。
1、言語(yǔ)障礙突出:大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少,嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ),會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限,并且即使有的患兒會(huì)說(shuō),也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話,但聲音很小,很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說(shuō)過(guò)的話,而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。
2、不會(huì)模仿:“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具,孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話,學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語(yǔ)言遲鈍:大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少,甚至嚴(yán)重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì)說(shuō)話,也寧愿用手勢(shì)來(lái)代替語(yǔ)言,或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語(yǔ)言,并且常常分不清你我。
4、交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱,當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì),不主動(dòng)找小孩玩,別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避,對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng),總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng),自己玩。
5、社交障礙:這是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題。他們對(duì)周?chē)氖挛锬魂P(guān)心,難以體會(huì)別人的情緒和感受,也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind),他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西,也一樣存在于別人腦子里,彼此沒(méi)有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué),但這并不意味著他們沒(méi)有感情。
6、興趣狹窄:自閉癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng),如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)地?cái)[放積木塊,熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào),面對(duì)通常兒童們喜歡的 動(dòng)畫(huà)片,兒童電視,電影則毫無(wú)興趣,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門(mén)要走相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng),不肯改變其原來(lái)形成的習(xí)慣和行為方式,難以適應(yīng)新環(huán)境,多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無(wú)目的活動(dòng),活動(dòng)過(guò)度,單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn),也有的甚至出現(xiàn)自傷 自殘,如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。
7、行為刻板:興趣狹窄,對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格,不容許有絲毫改變?;純和ǔ?huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注于某種或某幾種游戲,經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作,甚至有自殘行為。
8、智力障礙:70%的患兒智力落后,但在某些方面可能有比較特殊的能力;20%智力在正常范圍,約10%智力超常,表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是,令人費(fèi)解的是,即便患兒能毫不費(fèi)力地閱讀或背誦,但他無(wú)法用他掌握的語(yǔ)言與人正常交流。
對(duì)于每一個(gè)自閉癥的患者來(lái)說(shuō),他們是不知道如何進(jìn)行治療的。因此,我們作為患者身邊的朋友、親人,我們就應(yīng)該為自閉癥患者尋找一些治療自閉癥的方法,那有什么方法可以治療自閉癥呢?下面我們就一起來(lái)看看自閉癥的治療方法吧。
感覺(jué)統(tǒng)合失常乃是由於腦功能障礙,無(wú)法將人類(lèi)的視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),觸覺(jué),前庭覺(jué)及肌肉關(guān)節(jié)動(dòng)覺(jué)等五種基本感覺(jué)的刺激加以統(tǒng)合并適切反應(yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合療法的目的即在於提供以上幾種感覺(jué)刺激的輸入,并適當(dāng)?shù)目刂?,讓孩童依?nèi)在驅(qū)策力引導(dǎo)自己的活動(dòng),自動(dòng)形成順應(yīng)性的反應(yīng),藉此促成這些感覺(jué)的組合和統(tǒng)一。
游戲療法是基於心因論的一種心理治療方式。對(duì)於兒童無(wú)法完全明確的使用語(yǔ)言表達(dá)及理解的情況下,治療者用兒童能夠以身體機(jī)能表達(dá)心理面的游戲取代語(yǔ)言作為溝通的方法。在游戲的過(guò)程中,兒童可了解人我之分離,并學(xué)習(xí)人際社交技巧,培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)力。游戲治療的目的就是藉游戲的特質(zhì)發(fā)揮兒童本身的自我治愈力,以抒發(fā)內(nèi)在的情結(jié),使人格得以正常發(fā)展。
行為療法是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法。其乃是應(yīng)用個(gè)體自發(fā)性的反應(yīng)行為,及所謂的操作制約,來(lái)改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專(zhuān)業(yè)技能。
音樂(lè)療法可分為團(tuán)體治療與個(gè)別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸,讓自閉兒即興,自由的敲打以達(dá)到自我宣洩,解放及自我表現(xiàn)的目的。音樂(lè)治療可協(xié)助自閉者集中注意力,培養(yǎng)想像力,穩(wěn)定情緒,促進(jìn)社會(huì)化與語(yǔ)言互動(dòng),發(fā)展新的休閑技能與新的興趣。
藝術(shù)治療即一般所謂的繪畫(huà)治療。其目的是是藉著繪畫(huà)及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動(dòng)將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來(lái),并且從繪畫(huà)過(guò)程中獲得抒解與滿足,而達(dá)到診斷與治療的效果。
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