国产成人AV在线播放影院,啊轻点灬大ji巴太粗太H,欧美人与动牲交a欧美精品

校園霸凌一直都是一件非常嚴(yán)重的事情，很多人在學(xué)生時(shí)代都多多少少的遇到過(guò)一些的，那么遇到校園霸凌應(yīng)該怎么辦好？最近有位13歲女孩被校園霸凌，警方稱(chēng)施暴者都已經(jīng)找到了，看看是怎么回事？

13歲女孩被霸凌警方:施暴者已找到

幾名未成年女孩，圍著一名女孩狂扇耳光，腳踹將其“推入”水溝中，還要求被打女孩下跪說(shuō)“對(duì)不起”……近日，海南省臨高縣發(fā)生一起性質(zhì)十分惡劣的霸凌事件，引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注。3月23日，記者就此事采訪了受害者親屬及有關(guān)部門(mén)，發(fā)現(xiàn)此事仍有諸多“謎團(tuán)”亟待解開(kāi)。

這起霸凌事件來(lái)自一段網(wǎng)傳視頻。視頻中，一群女孩手腳并用，把一名女孩按在地上拳打腳踢，將其一腳踢下水溝后，又拉上來(lái)，揪著被打女孩頭發(fā)進(jìn)行毆打。其間，被打女孩不斷哭泣并求饒，但仍被施暴者使用異物插入眼角，被逼迫下跪道歉并舉起手機(jī)錄制視頻。

據(jù)了解，視頻中被毆打的學(xué)生叫小朱（化名），今年13歲，目前就讀于海南臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校7年級(jí)。視頻的拍攝者和施暴者中，有的是小朱的同學(xué)。

“都怪我，是我的錯(cuò)，是我的錯(cuò)！”3月23日，當(dāng)記者聯(lián)系上小朱的父親朱某（化名）時(shí)，對(duì)方不斷自怨。朱某說(shuō)，由于自己和妻子都是殘疾人，女兒雖然打小就很乖巧聽(tīng)話，但是內(nèi)心里一直很自卑，“可能正是因?yàn)槲覜](méi)什么能力，家里比較窮，孩子才會(huì)被別人欺負(fù)，現(xiàn)在我的心真的很難受。”

朱某稱(chēng)，他也是看到網(wǎng)上流傳的視頻后，才知道女兒被霸凌。在他的反復(fù)詢問(wèn)下，女兒才懦懦地說(shuō)，事發(fā)時(shí)間在3月13日下午，當(dāng)天，她被一群女生尾隨出校并限制人身自由，以“看她不順眼”為由，對(duì)其進(jìn)行了多次毆打?！澳切┤耍ㄊ┍┱撸脚R高縣加來(lái)鎮(zhèn)的多個(gè)地方，關(guān)了5天，不給她吃的，只給一點(diǎn)水喝。期間，有7到8個(gè)人毆打她，打到她蒙，打到她怕，記不清細(xì)節(jié)?！?/p>

朱某告訴記者，女兒遭到霸凌后，除了臉部大面積淤青紅腫、眼眶發(fā)紫外，還伴有耳朵腰部裂開(kāi)等癥狀，一直喊四肢骨頭疼痛?！案屛液ε碌氖?，孩子的眼角被異物扎到，雙眼被重力捶打，目前看東西都是模糊的?！?/p>

朱某說(shuō)，這并不是女兒第一次被霸凌，在此之前，她就曾被打過(guò)。“我女兒告訴我，在這件事之前，那些人（施暴者）就找她要過(guò)零花錢(qián)，她也給了。那些人威脅她，不準(zhǔn)告訴家里人，她怯弱老實(shí)，就沒(méi)有跟我們說(shuō)?！痹捳Z(yǔ)間，朱某很是自責(zé)，認(rèn)為是自己沒(méi)有觀察到女兒學(xué)習(xí)和生活上的細(xì)微變化，才導(dǎo)致了這件事情的發(fā)生。

“現(xiàn)在家里已經(jīng)沒(méi)錢(qián)負(fù)擔(dān)醫(yī)院高昂的治療費(fèi)用，只能靠親朋好友的幫助?！敝炷痴f(shuō)。平日里，他靠拉三輪車(chē)為生，妻子在學(xué)校門(mén)口推車(chē)擺攤賣(mài)零食，兩夫妻“既沒(méi)文化又沒(méi)錢(qián)，不知該如何幫女兒維護(hù)合法權(quán)益”。3月19日，女兒被送進(jìn)海南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院住院治療，檢查后發(fā)現(xiàn)存在左耳鼓膜可見(jiàn)穿孔等癥狀。此外，女兒的眼角因有異物插入，造成視力下降，恐怕以后都難以恢復(fù)。

朱某稱(chēng)，女兒在被非法拘禁5天后，偷偷跑了出來(lái)并回到家中，他們也于3月18日下午報(bào)了警，希望警方盡快調(diào)查清楚此事，施暴者和家屬登門(mén)道歉，主動(dòng)承擔(dān)女兒的高昂治療費(fèi)用。

臨高縣加來(lái)派出所的一名民警說(shuō)，此事正在調(diào)查，涉及案情內(nèi)容暫不便透露。

3月23日晚，北京青年報(bào)記者從臨高縣公安局獲悉，所有施暴者都已找到，均為未成年人，目前，案件還在調(diào)查處理中。

13歲女孩被霸凌警方:施暴者已找到校園霸凌怎么處理

校園霸凌怎么處理

校園欺凌的最好解決方法是報(bào)警或者是向?qū)W校反映情況。找法網(wǎng)提醒，遇到校園欺凌應(yīng)該沉著冷靜，可以向?qū)W校反映情況，也可以報(bào)警處理。

1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。

2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>

3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。

4、順從對(duì)方的話去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。

5、教育孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

6、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。

7、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

8、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。

9、學(xué)校定期開(kāi)展心理、思想道德課程教育;適當(dāng)組織同學(xué)間的協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。

13歲女孩被霸凌警方:施暴者已找到校園霸凌怎么處理

校園霸凌有哪些類(lèi)型

1、語(yǔ)言欺凌

取帶有侮辱性的外號(hào)，散布關(guān)于他人的謠言，威脅、恐嚇、嘲諷。

2、肢體欺凌

打罵、體罰、推搡、控制被欺凌者。

3、網(wǎng)絡(luò)欺凌

在網(wǎng)絡(luò)上散布個(gè)人隱私、圖像，甚至是虛假的謠言等來(lái)使被欺凌者在線上和線下遭到騷擾和侮辱。

4、社交欺凌

被忽視、孤立，聯(lián)合其他同學(xué)不和被欺凌者玩。

5、財(cái)物欺凌

搶、威脅，以收保護(hù)費(fèi)的名義向被欺凌者索要財(cái)物。

6、性欺凌

透過(guò)語(yǔ)言、肢體等對(duì)被欺凌者的性別特征、性別特質(zhì)、性傾向等進(jìn)行攻擊或威脅，猥褻、強(qiáng)奸等。

13歲女孩被霸凌警方:施暴者已找到校園霸凌怎么處理

校園霸凌是什么心理

一、遭遇過(guò)情感忽視

喜歡霸凌的人、校園霸凌者通常都遭遇過(guò)情感忽視，情感忽視指的是在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母沒(méi)有對(duì)孩子的情感需求給與足夠的關(guān)注，由此導(dǎo)致孩子的情感需求得不到滿足。

臨床心理學(xué)家JoniceWebb博士根據(jù)自己二十多年的經(jīng)驗(yàn)提出了“童年期情感忽視”這一概念，他認(rèn)為：如果孩子在家庭中情感需求長(zhǎng)期得不到滿足，那么就會(huì)去壓抑自己的真實(shí)感受，產(chǎn)生負(fù)面影響。

精神分析學(xué)家弗洛伊德曾說(shuō)：“凡是被壓抑的，都可能以更丑陋的形式展現(xiàn)出來(lái)?！睋Q句話說(shuō)，當(dāng)孩子從小就習(xí)慣壓抑自己的情緒、情感，那么隨著他的煩惱逐漸增多，就可能用錯(cuò)誤的方式表達(dá)自己的情緒，比如欺凌他人、霸凌他人，形成了霸凌的習(xí)慣。

另外遭遇過(guò)情感忽視的孩子會(huì)習(xí)慣性地貶低、否定自己，比如與父母分離后沒(méi)有獲得父母的安撫，于是孩子會(huì)產(chǎn)生“被拋棄”的創(chuàng)傷體驗(yàn)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是重大的打擊。

從而孩子會(huì)變成“弱勢(shì)群體”，當(dāng)某一天他們想要變得更強(qiáng)大時(shí)，就可能用欺凌他人、霸凌他人的方式來(lái)表現(xiàn)自己的強(qiáng)勢(shì)。

二、過(guò)分追求“地位”

芬蘭心理學(xué)教授薩爾米瓦利認(rèn)為，孩子如果過(guò)分追求“地位”，就容易導(dǎo)致霸凌行為的出現(xiàn)。從馬斯洛需要層次理論的角度來(lái)說(shuō)，想要贏得他人的關(guān)注和尊重是很正常的，這符合每個(gè)人的心理需求。

但是如果孩子對(duì)地位、尊重產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)知，比如認(rèn)為“只有打壓、欺凌別人才能讓別人尊重我”，那么就會(huì)促進(jìn)孩子的暴力行為，使之成為校園中的霸凌者。

薩爾米瓦利在研究中發(fā)現(xiàn)，校園霸凌者的心理通常有以下幾種特征：認(rèn)為自己是天生的支配者；認(rèn)為自己處在整個(gè)群體的支配地位；相信群體中的其他人渴望被自己支配。

所以在校園霸凌者的內(nèi)心，“受他人尊重”的需求是十分強(qiáng)烈的，他們?cè)谝鈩e人對(duì)自己的評(píng)價(jià)、看法，也在意自己在集體中的地位，迫切地渴望被周?chē)岁P(guān)注、尊重，并想要支配整個(gè)群體。

這種心理按說(shuō)是很普遍的、很平常的，但是如果對(duì)“被他人尊重”的認(rèn)知是扭曲的，那么可能就會(huì)做出欺凌他人、霸凌他人的行為，成為校園霸凌者。

除了上述兩種心理因素之外，校園霸凌者還可能受到父母的影響，比如父母在家庭中是控制型、強(qiáng)勢(shì)型的家長(zhǎng)，那么孩子就會(huì)不經(jīng)意間模仿父母的行為模式，習(xí)慣用暴力的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。

13歲女孩被霸凌警方:施暴者已找到 校園霸凌怎么處理

13歲女孩被霸凌警方:施暴者已找到

校園霸凌怎么處理

校園霸凌有哪些類(lèi)型

校園霸凌是什么心理

13歲女孩被霸凌警方:施暴者已找到校園霸凌怎么處理