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時間：2016-02-01 11:17:22 編輯：本站整理 392
隨著年齡的增長，孩子挑戰(zhàn)日常生活常規(guī)的情況，可能會愈來愈頻繁，而好消息是，現(xiàn)在有許多的繪本，可以成為父母的教養(yǎng)好幫手，借由它帶孩子進(jìn)入想像的世界，引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出心目中理想的行為模式，好好善用，就能減輕不少負(fù)擔(dān)。例如這一套我長大了生活自理套書，就是一套很好的教養(yǎng)工具。我們以其中的《幫你的小恐龍洗澡》為范例，帶領(lǐng)父母學(xué)習(xí)如何與不同年齡的孩子，做有效的親子溝通。
1. 首先，你可以翻翻書，指著頁面上的小恐龍跟孩子說：寶貝，要洗澡蘿，我們要跟小恐龍一樣洗澎澎育。讓孩子知道接下來所要做的事。
2. 然后帶著孩子一起去尋找洗澡的玩伴：我們?nèi)フ银嗻嗊€有小魚，和我們一起來洗澎澎。
3. 接著像是進(jìn)行一場與動物玩偶們的游戲嘉年華，和孩子說：我們和小鴨鴨、小魚一起吹泡泡、玩水水；魚魚玩水，小恐龍玩水，寶貝也玩水。
4. 完成后，以愛和擁抱為這場溫暖的行動收尾：好了，我們洗完澎澎蘿，用毛巾包緊緊，媽媽也把寶貝抱緊緊。小恐龍好開心，寶貝也好開心。洗澡就是一件好開心的事情育。
1. 首先，你可以翻翻書，指著頁面上的小恐龍跟孩子說：寶貝，媽媽帶你洗香香，跟小恐龍一樣玩水、洗澎澎。
2. 邀請孩子一起進(jìn)行洗澡環(huán)境的布置：我來打開水龍頭放水（先放冷水再放熱水），倒倒沐浴乳，讓泡泡變得好多好多。
3. 和孩子介紹洗澡玩伴：噴水鴨、噴水魚是好朋友，他們想找你一起玩喔！
4. 藉由認(rèn)同書中的角色，進(jìn)而歡欣愉悅的接受與仿效：洗洗頭、擦擦臉，跟小恐龍一樣好乾淨(jìng)。
5. 最后，與玩具們道再見，完成洗澡的最后儀式：我們用大浴巾擦乾乾，好舒服，媽媽把寶貝抱緊緊。跟鴨鴨和小魚說再見蘿，明天再來找你們玩。洗好澡，小恐龍開心，媽咪開心，小寶貝也好開心。
1. 首先，喚起孩子昨日的愉快記憶：寶貝，準(zhǔn)備好要洗澡了沒？跟昨天一樣開心的時間到了，跟小恐龍一樣開心的時間到了。
2. 讓孩子擁有更多自主的機(jī)會進(jìn)行環(huán)境布置：我來打開水龍頭放水（先放冷水再放熱水），讓洗澡水溫溫的好舒服；我們來擠泡泡，變出不同的泡泡來玩。
3. 讓孩子自己動手洗，藉由參與感得到心理的滿足：我們把泡泡黏在身體上，練習(xí)擦身體帶走葬葬的東西。我們找噴水魚和鴨子，玩扮家家酒，讓他們玩追逐的游戲，看誰比較快。我們練習(xí)自己舀水和倒水，像小恐龍幫他的玩具好朋友洗一樣。
4. 接著引導(dǎo)孩子自己進(jìn)行沖洗：像小恐龍會自己沖乾淨(jìng)，我們也自己把泡泡沖乾淨(jìng)，葬葬東西都不見，大家都喜歡小恐龍，也喜歡寶貝。
5. 最后，在大人的鼓勵下完成洗澡儀式，獲得成就感：自己練習(xí)擦擦肚子、擦擦臉，包緊緊跟小恐龍一樣，好開心。然后我們就要自己練習(xí)穿衣服和褲子蘿，寶貝長大了！
親子共讀，除了提升孩子的品格力、學(xué)習(xí)力，也是生活力的保證。在這個資訊爆炸的年代，繪本是建立親子間溫柔關(guān)系的好伙伴，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入故事的世界，讓早期教育不再是夢想。
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