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時間:2017-09-06 09:48:07 編輯:5號網(wǎng)-linyin 671
培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一種方式之一便是讓孩子自己進(jìn)行選擇,自己承擔(dān)選擇后的結(jié)果,這樣才能更好的培養(yǎng)孩子獨立意識與責(zé)任感。
Q:為什么我家的孩子「兩個選擇」沒用?
有一位家長反應(yīng):「我有時候在公車或火車上,使用兩個選擇:『你要好好地坐在位置上到阿公家?還是繼續(xù)踢椅子,我?guī)愕杰噹??』結(jié)果……沒用,到車廂外孩子覺得很新奇……有時想直接帶下車,帶著三個娃兒的娘,很怕麻煩要再等更久的車。在公車或火車上到底可以怎么說呀?」
A:「沒有做正確選擇的結(jié)果」必須是孩子在意(他不希望有或不喜歡)的后果,「兩個選擇」才會有效果。
這位媽媽的「兩個選擇」沒用理由很簡單,因為「沒有做正確選擇的結(jié)果」必須是孩子在意(他不希望有或不喜歡)的后果,「兩個選擇」才會有效果。我兒子以前坐車時也曾一直踢前面椅子,世全媽媽提醒無效后會跟他說:「你要不繼續(xù)踢媽媽覺得你有進(jìn)步,還是要繼續(xù)踢媽媽把你的鞋子脫掉?」然后世全就會不再踢了。(因為他不喜歡鞋子被脫下來)
不正確的選擇的結(jié)果可以是當(dāng)下的結(jié)果,也可以是稍后的結(jié)果(但不要是明天),但不能是一個他根本不在意的結(jié)果。
透過「兩個選擇」,我們可以給予孩子「經(jīng)驗選擇后的結(jié)果」,慢慢他就會學(xué)習(xí)做出正確的選擇,行為就會改善了,因為「經(jīng)驗是孩子最好的老師」,讓孩子經(jīng)驗選擇后的結(jié)果(而且是沒得做他在意的事情),他才會有真正的學(xué)習(xí)。
Q:若孩子選的不是正確選擇呢?(續(xù)上一題)
A:家長就要說話算話,讓他經(jīng)驗選擇后的結(jié)果。若再繼續(xù)不當(dāng)行為,我們就再給予另一個「兩個選擇」。
這問題要分兩個層面回答:
1.實際層面:若孩子選擇不正確的選擇,可能是他好奇心所使,我們就要說話算話,讓他脫掉,經(jīng)驗選擇后的結(jié)果。若他再繼續(xù)踢,我們就再給予另一個「兩個選擇」。
請注意我前面有強(qiáng)調(diào):要給他一個他不喜歡、不希望有的結(jié)果,「兩個選擇」才會有效。這種情形,很顯然是孩子不太在意鞋子有沒有被脫掉,所以才會無效。
我面對過的孩子(不論是世全或其他孩子)都不曾這樣;我想作為成人我們都應(yīng)該對孩子有某種程度上的了解,知道他喜歡、不喜歡什么。這種對孩子的了解,是透過觀察孩子而來的。同時,這也意味著當(dāng)我們給予規(guī)范時所代表的權(quán)威,會讓孩子做出正確的選擇。
所以會有這種情形可能是:(a)他的好奇心所使;(b)他不在意你給予的結(jié)果;(c)他不認(rèn)為你有任何權(quán)威。
2.心理層面:但若孩子不喜歡鞋子被脫掉,仍跟大人故意對立,那問題通常在成人身上。成人要省思:為什么孩子會持續(xù)跟我們挑釁?可能成人時常給予規(guī)范時態(tài)度或方法有問題,慢慢才會演變這樣,本書中詳細(xì)說明成人可以如何檢視自己在給予規(guī)范時,要注意些什么問題。只要有心,一定可以改善,一定可以找到答案。
Q:萬一說出「落井下石」的話,孩子會有什么反應(yīng)?
某次,在我分享完「兩個選擇」后,有個家長舉手發(fā)問:「老師,我想知道孩子做出錯誤的選擇,經(jīng)歷他不喜歡的結(jié)果,家長此時若說出『落井下石』的話,像是:『被罵了吧?就叫你不要吵』『剛剛我就說過了,誰叫你不聽話』之類的,孩子會有什么反應(yīng)?」
A:將心比心,這種話只會讓孩子不舒服,不會有正面效果。
這些話只是我們大人常愛跟孩子說的「風(fēng)涼話」而已。對孩子有什么影響?將心比心,這種話只會讓孩子感到不舒服,孩子做錯事情我們這樣講,不會有什么正面效果。
孩子會有所學(xué)習(xí),是因為有「經(jīng)驗選擇后的結(jié)果」,而不是因為大人落井下石的話所以學(xué)會些什么。
我常說:「如果透過羞辱可以讓一個人變得更好,那我們是不是就要全力羞辱孩子讓他進(jìn)步呢?如果不是,這不就讓我們在教育上走錯方向了?我們不應(yīng)該用這個方法。」
如果我們省思這些話語背后的動機(jī),就會發(fā)現(xiàn)其實是出自我們傲慢、對立與嘲諷的心態(tài)而說的,這樣只會降低我們成人在教育上該有的高度。既然是「損人又不利己」的事,那不如少說對不對?
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